列奥纳多·达·芬奇 (Leonardo Da Vinci) 是一位具有视觉空间智能的名人。与人际智能相反，视觉空间智能涉及详细记住图像、形象化和了解周围发生的事情的能力。具有视觉空间智能的孩子非常擅长记住面孔、图片和某些细节。他们还可以从不同角度可视化对象。视觉空间智能是霍华德·加德纳 (Howard Gardner) 于 1983 年提出的 8 种多元智能理论之一。 Gardner 理论中的每一种智能都彼此不相关。 [[相关文章]]
视觉空间智力儿童的特征
很容易发现具有视觉空间智能的孩子。它们当然看起来比其他的更突出，尤其是在周围的图像或形状方面。具有视觉空间智力的儿童的一些特征是：
当然，具有视觉空间智能的孩子最与众不同的是他们理解视觉的能力。只需看一眼，他们就可以记住视觉效果，包括最小的细节。
并不是所有的孩子都具有视觉空间智能，优势之一是对空间有很好的理解。例如，具有视觉空间智能的孩子可以轻松判断他们站立的位置与某些物体之间的距离。
视觉空间智力儿童的主要特点是喜欢画画
具有视觉空间智能的孩子的各种优势也使他们非常喜欢所有与设计、评估、当然还有创造力相关的活动。这就是为什么具有视觉空间智能的孩子通常会涉足艺术、建筑、设计师等领域。
不仅是正常情况的孩子，视力障碍的孩子也可以探索他们的视觉空间智能。例如，盲人习惯于用他们的感官来触摸和计算物体的形状、大小、面积和长度。
可以毫不夸张地说，具有视觉空间智力的孩子是对周围条件非常详细的孩子。事实上，他们可以轻松快速地记住周围的信息。
具有视觉空间智力的儿童的另一个优势是他们善于阅读地图或图表中包含的信息。他们可以轻松检测包含视觉信息的某些形状。
如何最大限度地发挥孩子的潜能？
通过给孩子们拼图来支持他们的视觉空间智能。具有不同寻常的视觉空间智能，如果在您的宝宝身上检测到这种潜力，那么错过它是一种耻辱。出于这个原因，父母需要非常了解如何最大限度地发挥孩子的潜力，无论是在学术方面还是在非学术方面。最大限度发挥视觉空间智力儿童潜力的一些方法是：
- 通过视觉媒体而非文字提供学习刺激
- 让孩子们详细解释他们想到的形象化
- 邀请孩子根据他们的创造潜力尽可能广泛地想象
- 以“ 项目 “在一系列过程中有趣且涉及视觉效果”
- 给玩具像“ 积木游戏 “帮助孩子描述某些视觉结构
- 通过谜题或 谜 哪些很有趣
- 在与孩子的日常互动中使用空间语言（三角形、大、高、小）
- 邀请儿童识别手势并描述他们在周围物体中的状况
最重要的是，父母必须善于沟通，并且非常了解孩子的需求和需求。每个孩子都是不同的，甚至他们拥有的才能也不一样。在正确的刺激下，拥有视觉空间智力的孩子的父母可以最大限度地发挥他们的潜力。
视觉空间智力儿童的主要特点是喜欢画画 
通过给孩子们拼图来支持他们的视觉空间智能。具有不同寻常的视觉空间智能，如果在您的宝宝身上检测到这种潜力，那么错过它是一种耻辱。出于这个原因，父母需要非常了解如何最大限度地发挥孩子的潜力，无论是在学术方面还是在非学术方面。最大限度发挥视觉空间智力儿童潜力的一些方法是： 
