了解父母在孩子成长的每个阶段所扮演的角色很重要。其中一项准则可以来自心理学家阿尔伯特·班杜拉 (Albert Bandura) 发起的社会学习理论。根据班杜拉的说法，孩子学习过程的一个重要方面来自观察和模仿他周围的人。这个概念与这样一种理解相称，即儿童像海绵一样学习，吸收周围的事物。这可以作为父母的指南，以确保他们周围的环境树立一个好榜样。
了解社会学习理论
与其他儿童发展理论相比，班杜拉认为，即使孩子不直接学习，他们仍然可以学习新事物。条件是孩子已经看到其他人这样做了，无论媒介如何。这就是社交元素发挥作用的地方，人们可以通过观察他人的行为来学习新的信息和行为。理论
社会学习 来自加拿大心理学家是对其他理论差距的回答。在这个理论中，有3个基本概念，即：
- 人类可以通过观察学习
- 心理状况在学习过程中起着重要作用
- 学习一些东西并不能保证行为的改变
根据班杜拉的说法，大多数人类行为是通过观察研究的
造型。 通过观察其他人的行为方式，会出现一个被认为是正确行事方式的新概念。 [[相关文章]]
人类通过观察学习
在心理学史上，最著名的实验之一是用一个名叫波波的娃娃。参与班杜拉研究的儿童观察到成年人对波波的暴力行为。当他们被要求和波波在一个房间里玩耍时，孩子们开始模仿攻击性的行为，就像之前看到的那样。从那里，Badura 确定了观察学习的 3 个基本概念：
- 直接模型或 真人模特 这涉及个人做某事
- 通过书籍、电影、电视节目和在线媒体涉及虚构或非虚构人物的符号模型
- 对行为进行描述和解释的语言教学模型
也就是说，社会学习理论不需要直接参与一项活动。听口头指示或指示也可以成为学习新事物的媒介。孩子们可以通过阅读、聆听或观看书籍和电影中的人物来学习。对于同意这个理论的父母，当然你需要小心他们的孩子所看到的。
精神状态的影响
此外，班杜拉还强调，环境因素并不是影响人类行为方式的唯一因素。其他因素可能来自孩子的内部（内在）。心理状况和动机也决定了孩子是否适应一种行为。这种内在因素可以是对实现某些目标的自豪感、满足感。内在思维和认知的存在，有助于将社会学习理论与认知联系起来。这两者的结合，被班杜拉称为社会认知理论。
学习不是改变的保证
那么家长的下一个问题可能是什么时候确定是否学到了一些东西？在许多情况下，当孩子表现出新的行为时，可以立即看到孩子是否学习。一个例子很简单，比如一个孩子在看到如何骑自行车后学会了骑自行车。然而，有时这种观察过程的结果并不是立即可见的。这增加了一个原则，即儿童直接或间接看到的任何东西都不是改变他们行为的关键。
如何使社会学习有效
根据班杜拉解释的概念，可以采取几个步骤来确保学习过程有效进行。任何事物？
为了能够学习，孩子们必须给予关注或关注。任何分散注意力的事物都会对社交学习过程产生负面影响。
保留信息的能力也很重要。影响这一点的因素有很多，尤其是吸收新事物的能力。
在关注并保持它之后，是时候采取习得的行动了。这是练习的重要作用，所以行为会更加磨练。
确保学习过程顺利进行的最后一个阶段是模仿已经看到的行为的动机。奖励或惩罚的概念可以是探索动机的一种方式。例如，看到同龄人准时到达课堂时收到礼物。反之亦然，看到朋友因上课迟到而受到惩罚。对于认同班杜拉理论的家长来说，如何为孩子树立好榜样，可以作为参考。它还有助于提醒父母确保孩子们看到的是很好的例子。所以，
自我效能 孩子可以醒来。当然，并不是所有看到的东西都会被孩子模仿。这就是父母提供帮助的作用所在。如果您想了解更多关于孩子的观察能力，
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