认识教育心理学的术语

教育心理学是心理学的一个分支，它探索人类如何学习。其中，有学习成果、教学过程、学习过程中的问题等主题。不仅如此，还可以看到人类如何吸收新信息。关注此事的心理学家不仅仅关注儿童和青少年的学习过程。贯穿一生的其他方面，如情感、社交和认知，也会产生影响。

教育心理学的起源

与其他心理学研究相比，这个领域相对较新。然而，发展是相当显着的。许多人将约翰·赫尔巴特 (Johann Herbart) 的形象称为教育心理学的鼻祖。赫尔巴特是德国哲学家和心理学家。他的图认为，学生对某个主题的兴趣会对学习过程的最终结果产生重大影响。不仅如此，赫尔巴特强调，教师需要考虑学生对某些事物的兴趣以及他们已有的知识。因此，教师可以知道什么是最合适的教学方法。直到19世纪，才出现了其他支持教育心理学的概念。阿尔弗雷德·比奈 (Alfred Binet) 提出了他的 IQ 测试概念，约翰·杜威 (John Dewey) 强调关注学生而非学科，而本杰明·布鲁姆 (Benjamin Bloom) 则将认知、情感和心理运动方面作为学习目标。

教育心理学重点

了解心理学可以帮助您教孩子 教育心理学领域对于了解相当复杂的教育系统非常重要。这就是为什么该领域的心理学家也可以与教师和学生合作以优化一个人的学习方式。有可能从教育心理学的研究中，找到新的学习方法来帮助需要帮助的学生。此外，心理学家更深入探讨的一些主题包括：

• 教育技术

详细了解不同类型的技术以帮助学生学习

• 教材设计

设计更容易理解的新教材

• 特殊教育

帮助在学习期间可能需要特殊帮助的学生

• 课程发展

每一定时期，课程都会不断发展，所以有必要找出哪些课程可以优化学习过程

• 组织学习

研究人们如何在组织中学习和吸收新信息

• 天才学生

帮助被认定具有某些才能的学生

教育心理学影响力人物

纵观历史，曾有过影响教育心理学发展的人物。他们是：

• 约翰·洛克

提出这个概念的英国哲学家 白板，即人类生来就没有先天的心理内容。然后，随着知识的增长，知识是通过经验和学习获得的。

• 威廉·詹姆斯

美国心理学家，专注于教师如何帮助学生学习

• 阿尔弗雷德·比奈

最早开发智力测验或智商测验的法国心理学家。最初，进行这项测试是为了帮助法国政府识别有学习障碍的儿童，以便设计特殊教育计划。

• 约翰杜威

来自美国的有影响力的心理学家，继续研究通过实践学习的重要性

• 让·皮亚杰

瑞士心理学家以其认知发展理论而闻名，称为 遗传认识论。 皮亚杰强调了儿童教育的重要性。

• F. 斯金纳

在学习过程中引入给予激励和惩罚概念的人物。直到现在，这个想法仍然在现有的学习系统中使用。

教育心理学视角

就像任何其他心理学领域一样，研究人员可以从不同的角度来解决问题。任何事物？

1. 行为视角

根据这种观点，强调教学过程是指提供刺激的原则（调理）。例如，老师给表现良好的学生赠送礼物。虽然它可能有效，但这种方法也因不涉及学生的行为、认知和内在动机等方面而受到批评。

2. 发展观

关注孩子如何获得知识和 技能 随着年龄的增长，新的。了解儿童在每个特定年龄的思维方式有助于设计有效的教学方法。

3.认知视角

近几十年来流行，因为它在学习过程中还涉及记忆、信念、情感和动机等方面。也就是说，真正了解一个人如何思考、学习、记忆和处理新信息。

4. 建设性观点

一种新的学习理论，侧重于儿童如何积极理解世界科学。社会和文化影响非常大，影响着儿童的学习方式。俄罗斯心理学家 列夫维果斯基 引发了一个关于 最近发展区， 孩子们必须在平衡的情况下学习。 [[相关文章]] 随着人们对了解人类如何学习的兴趣日益浓厚，教育心理学将继续发展。不是不可能，未来会发现新的概念或理论，是教学体系的突破。进一步讨论儿童发展，特别是在学龄期， 直接问医生 在 SehatQ 家庭健康应用程序中。立即下载 应用商店和 Google Play.